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內容簡介: 博客來 法國存在主義哲學家梅勞—龐蒂的主要哲學著作之一。1955年出版。全書除前言外，正文共分五章︰第一章主要闡述馬克斯?韋伯的哲學思想；第二章論述由盧卡奇創立的“西方馬克思主義”；第三章闡述同“西方馬克思主義”對立的列寧主義；第四章論述“共產主義哲學中的二律背反”與“行動中的二律背反”；第五章評論薩特靠近共產黨的激進立場。作者在前言中指出，“本書不是要在政治基礎上，而是要在政治哲學的基礎上羅列經驗。”即從政治著眼，考察本世紀以來辯證法思想的歷史演變。書中通過闡述“西方馬克思主義”，來揭露“今天的共產主義”“拋棄了什麼，對什麼退讓了”，從而闡明作者對“西方馬克思主義”的推崇和對列寧主義的仇視。在本體論方面，作者否認物質的客觀性，認為物質不是指存在于意識之外的客觀實在，而是僅僅指作為實踐支撐點的物質，似乎離開實踐，物質就不存在，只是抽象的“形而上學”。否認辯證法的客觀性和普遍性，不僅把辯證法歸結為主客體關系，而且宣稱辯證法“就是連續的直覺，就是對有後果的歷史的持續閱讀”。自然辯證法“只是在一種次要和派生的意義上”才存在，它是恩格斯從黑格爾那里接受來的“冒險主張”和“最經不起推敲的部分”。

當代馬克思主義的所謂“歷史惰性”，正是由于把辯證法歸于物質而造成的。在認識論方面，作者把主體性的“痛苦關系”看作“大體近似的”實踐，但認為實踐並不是人類改造客觀世界的物質活動，而是一種和階級意識等同的東西。實踐是“無產者的共同境況”，是“一種柔軟的可以變形的體系”，“力學中的一種虛擬的矢量，一種祈求，一種狀態的可能性，一種歷史選擇的原則，一種存在的草圖”。書中指責列寧在《唯物主義和經驗批判主義》中所闡述的辯證唯物主義認識論是一種“獨斷論”、“形而上學”、“實證主義”、“自然主義”，“在政治上的極權主義”。在歷史觀方面，作者否認博客來網路書店歷史發展的客觀必然性，認為歷史的發展變化不存在絕對真理，全是偶然性的堆砌，認為革命發生並不是歷史的客觀必然產物，並且把革命和專政對立起來，主張只要民主，反對專政，公開鼓吹托洛茨基的“不斷革命論”。該書出版後，曾受到法國共產黨的批評。

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• 作者： [法]梅洛-龐蒂（Merleau-Ponty，M.）
• 原文作者：Merleau-Ponty，M.
• 譯者：楊大春 張堯均
• 出版社：上海譯文出版社
• 出版日期：2009/01/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

天氣、夥伴、教育部態度 三因素影響學生退場 – 風傳媒

 反黑箱課綱微調學生佔領教育部廣場即將滿一週，在4日立法院朝野協商決議之後，學生要求教育部進一步同意，各界都在猜測學生何時能退場，據了解，影響學生退場的主要關鍵因素有三。

從一開始就參與運動的幾位核心學生4日晚間例行召開會議，討論這場佔領運動的未來走向，據轉述，學生們從3日那場與吳思華的對談之後，不少人因身心俱疲及壓力逼近潰堤，都做好立法院若有進展就準備退場的打算，不過昨天立院決議不開臨時會，又做出看似不痛不癢的朝野協商結論，讓學生對於退場時機再度承受壓力。

學生討論影響退場與否的關鍵因素，其中一項就是6日起即將影響台灣的蘇迪勒颱風。從31日凌晨佔領教育部廣場至今，幸運地沒有下過一滴雨，讓這場室外的佔領運動不至於因為天氣而潰散，但學生明白，佔領教育部廣場不像佔領國會議場有室內空間遮風避雨，再加上四周路樹和傾倒的拒馬在颱風天會影響生命安全，若造成任何受傷、或因颱風來襲狼狽離開，反而讓外界責難。據了解，包括北市府及民進黨團與學生方面聯繫時，都提到天氣因素，希望學生基於安全，考慮退場機制。

另外，若真要退場，學生認為必須充分說服群眾及新進參與者。第一線的反課綱學生，包括朱震、王品蓁、陳建勳等人，經歷林冠華過世到與吳思華對談不歡而散，身心都已相當疲憊，也認為運動應往更長遠發展、並且延長戰線。但學生們昨天在會議裡也擔憂，廣場上不少新進的參與者或是幹部，是這兩三天內見到佔領行動及教育部反應後，加入的新血，正處於滿腔熱血的亢奮狀態，一時恐無法接受退場，甚至若出現少部分參與者不願退場而死守，造成「運動分裂」等輿論，也不利於將來反課綱運動發展。

學生方面也直言，確實對立法院昨天的朝野協商決議仍無法充分信任，教育部也並未公開同意立院的建議，並對新舊教科書問題提出解決方案，若無法在這點得到進展，學生恐不輕易言退。面對書商已經印好、校方已經選好的教科書，若教育部能承諾在印刷成本等面向更具體達成「學校自由選擇教科書」，讓運動戰線從「學生施壓政府」延伸到「學生施壓學校」，學生也較能對這場運動的未來發展有明確方向。
 

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  • 課綱爭議　教長學生面對面座談 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/天氣-夥伴-教育部態度-三因素影響學生退場-風傳媒-014800600.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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