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限時極品Nikon DF數碼單反攝影技巧大全血拼有理

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內容簡介: 博客來書店 本博客來網路書局書是一本全面解析 Nikon Df強大功能、實拍設置技巧及各類拍攝題材實戰技法的實用類書籍，將官方手冊中沒講清楚的內容以及抽象的功能描述，以實拍測試、精美照片展示、文字詳解的形式講明白、講清楚。

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FUN視覺是國內知名的攝影圖書創作團隊，由攝影師、藝術設計師等專業人員組成，每一位成員均具有深厚的攝影理論基礎與嫻熟的實拍技巧，其中也不乏攝影器材狂人。團隊創建之初即把解決攝影愛好者的實際需求作為圖書的重要編寫思路，對每一本圖書的內容質量和照片質量嚴格把關，先后出版了若干攝影暢銷書，並長期位居攝影圖書銷售排行榜的前列，深受讀者的喜愛，絕大多數圖書的版權輸出到了港台地區。

博客來

• 作者： FUN視覺
• 出版社：化學工業出版社
• 出版日期：2015/02/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

教育部”權力即正確”傲慢 迎戰反課綱運動

中國問題專家寇謐將(J. Michael Cole )，8月2日在其｢遠東甜藷部落格｣(far eastern sweet potato)網站，發表一篇短文，名為｢權力即正確｣（The Powers That Be and the ‘R’ Word in Taiwan），內容指出，台灣政治景象，再度因為年輕學生的反高中教材課綱微調事件，陷入震盪。僅管，官方堅持，權力即正確；近來台灣社會的年輕人運動，卻不理會這套權威式的行事作風；年輕人透過大聲疾呼，翻牆，佔領等方式，來擊碎官僚威權的傳統陋規；結果，引發教育部當局，學校管理階層，以及執政國民黨紛沓而來的接連反撲，指責學生行為｢非理性｣。

這套將學生行為歸類為｢非理性｣的政治招數，從2013年以來，持續在台灣社會上演，其合謀者由官方、部份媒體，以及學術部門共同組成。他們口徑一致表示，尊重學生民主表達權利，但必須透過理性方式；也就是說，要透過政府訂定的法律規矩行事，才算｢合乎理性｣。

既然，教育部要求學生表達方式應該理性（rational）；另一方面，政府卻率先踐踏理性（即irrational），恣意違反民主程序（黑箱作業），藉以達成其想要的目的與企圖；其結果，也造成官方的理性立場，被自己的言行不一的錯亂作為｢摧毀掉｣。整場反課綱事件，官方是最清楚不夠了，係因為教育部一直講不清楚自己，也無法證明自己的程序正義（即新課綱訂定過程的透明度）；從而導致，反課綱學生們始終無法被官方說服。

8月3日反課綱學生代表，與教育部部長吳思華，在教育部進行公開會談結果，又再一次曝露，官方在新課綱訂定程序，欠缺正當性、合法性的明證；導致，官方只能一再使出，｢官僚對話術｣、｢行政程序｣等僵硬威權作風，來面對學生的質疑挑戰。

《BBC》中文網報導指出，關於課綱訂定過程的黑箱作業問題，學生代表提出質疑，而吳思華則回答指出，對於參與制定的委員名單進行保密，是基於信賴保護原則不能公開；僅管吳思華此一老調重談立場，已在行政法院遭到敗訴。學生們也反駁吳思華說，這並非涉及國防及私密，不能以保護隱私為由，將信賴保護原則一詞濫用；基於責任政治，政府本應依照政府資訊公開法，公布委員會名單及內容文件。

代表學者身份，參與8月3日雙方溝通的台大歷史系教授花亦芬，認為吳思華在對話過程，使用＂官僚（對）話術＂（即閃躲問題焦點）。學生代表也指責，吳思華部長只是一再重覆過去，已經說過的話，看不出溝通誠意。這場無效的對話，看起來是夠和平理性了，但是真相並沒有進一步，得到揭露釐清，以致雙方不歡而散；也難怪花亦芬教授，質疑吳思華一直用行政程序來面對學生，並非想要好好傾聽，學生心聲。

《BBC》報導引述，吳思華對話過程的說法指出，新課綱在他2014 年8月接任教育部長前就已啟動，後來，他＂用了最大勇氣＂，讓新舊課綱自由並行採用（編案：此一說法，豈非再度突顯，吳思華手握行政權的｢權力傲慢｣？意即，別談了，這已經是最大容忍底限了）。

■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議

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  • 課綱爭議　教長學生面對面座談 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/-183121006.html

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    

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